eLatin eGreek eLearn

More wired than a Roman Internet café

Students and teachers of Latin, ancient Greek, and Classical literature can exchange ideas on the role of technology in the Classics classroom here. Share your stories and ideas, Titus-like triumphs, or Trojan-like defeats with colleagues world-wide.

Members

Forum

Nutting's 'Ad Alpes' Latin Audiobook

Ad Alpes: a Tale of Roman Life is a  Latin reader for intermediate students.It was originally published in 1923. The story is held together by the narrative conceit of a journey from Ephesus in Asia Minor, where the father, Publius Cornelius, had…Continue

Started by Latinum Institute Jul 2, 2020.

The Vulgate Psalms in Classical Audio

https://www.patreon.com/latinumNew at Latinum: the Vulgate Psalms in classical audio are now complete. I have also started working on recording versions of…Continue

Started by Latinum Institute Jul 18, 2017.

Hey Archaeologists: Caryatids at Amphipolis (More Links at Bottom) 10 Replies

Figurines From Ancient Greek Tomb Called Major DiscoveryArchaeologists inspect a female figurine in a hall leading to an unexplored main room of an ancient tomb, in the town of Amphipolis, northern Greece, released by the Greek Culture Ministry,…Continue

Started by Connor Hart. Last reply by Connor Hart Oct 2, 2015.

Blog Posts

Latinum Institute Website Update

The Latinum Institutehas rebuilt its website, making it far easier for students to find the materials in our ever growing catalogue.…

Continue

Posted by Latinum Institute on July 2, 2020 at 12:04pm

How To Cultivate An Indoor Organic Garden

It is assumed that those who consider buying their groceries on the web are lazy certainly not wish to go out of the house, away from their computer. This is often a misguided notion. Online food delivery is really a boon for the running class…

Continue

Posted by Charlie Griffiths on March 12, 2018 at 10:49am

The Vulgate Psalms in Classical Audio

https://www.patreon.com/latinum

New at Latinum: the Vulgate Psalms in classical audio are now complete. I have also started working on recording…

Continue

Posted by Latinum Institute on July 18, 2017 at 1:55pm

Rachel Bilson Nude. Rachel Bilson Upskirt









Rachel Bilson nude,Rachel Bilson fakes,nude Rachel Bilson…







Continue

Posted by John Martin on May 22, 2017 at 5:54am

Latinum is now on Patreon

The internet keeps mutating, and Classical life online needs to change as well. Latinum is now on Patreon.

The Latinum Podcast, which used to be hosted on mypodcast.com, has…

Continue

Posted by Latinum Institute on April 22, 2017 at 6:17pm

spoken latin

hi eclassics

i am a latin learner (11 years)i would like to speak the language a bit more.i find adler interesting but difficult to manage on your own.i have been working through orberg (lingua latina) for the last 8 years, ideally i would…

Continue

Posted by dan lane on November 13, 2016 at 3:55pm

De Schola apud SKYPE

Salvete et Vos Consodales,
Si per SKYPEN (Skype) confabulari vis, habemus LOCUTORIUM LATINUM apud Skype, et possis illic confabulari per litteras, picturas…
Continue

Posted by Latinum Institute on January 8, 2016 at 5:46pm

Parsed Interlinear Vulgate

Posted by John Jackson on September 27, 2015 at 12:00am

Schola

As the internet has changed markedly since I first opened Schola on NIng, and again on social-go, after Ning hiked their prices to make continuing unviable, I have decided the time has come to close Schola down - people now have whatsapp groups…

Continue

Posted by Latinum Institute on August 25, 2015 at 4:39pm

Rogue Classicism

#Thelxinoe ~ Classics News for August 6, 2022

Hodie est a.d VIII Id. Sex. 2775 AUC ~ 9 Metageitnion in the second year of the 700th Olympia In the News Is British Museum’s stance shifting on Parthenon marbles return? | Parthenon marbles | The Guardian Middle-class home comes to light in Pompeii – Lifestyle – ANSA.it In Case You Missed It Why early … Continue reading #Thelxinoe ~ Classics News for August 6, 2022

#Thelxinoe ~ Classics News for August 5, 2022

Hodie est Non. Sex. 2775 AUC ~ 8 Metageitnion in the second year of the 700th Olympia In the News Citing stolen antiquities scandal, Michael Steinhardt resigns from NYU board – Jewish Telegraphic Agency Saudi-French archaeology team unearth new rare discoveries in Farasan Islands | Al Arabiya English The Louvre Abu Dhabi Is Rocked by … Continue reading #Thelxinoe ~ Classics News for August 5, 2022

#Thelxinoe ~ Classics News for August 4, 2022

Hodie est pr. Non. Sex. 2775 AUC ~ 7 Metageitnion in the second year of the 700th Olympia In the News Jordan archaeology conference sheds light on fragments from antiquity | Jordan Times New archaeological findings at Ancient Shiloh | Israel National News – Arutz Sheva Sacred treasure found in San Casciano Roman baths – … Continue reading #Thelxinoe ~ Classics News for August 4, 2022

Your Near-Daily Dose of Greek

Διεθνές Συνέδριο από την Ακαδημία Αθηνών: The “Future of the Past”: Why Classical Studies still matter [Το «Μέλλον του Παρελθόντος»: Γιατί οι Κλασικές Σπουδές είναι ακόμα σημαντικές] (23-26/11/22)

Η Ακαδημία Αθηνών διοργανώνει Διεθνές Συνέδριο με τίτλο “The “Future of the Past”: Why Classical Studies still matter [Το «Μέλλον του Παρελθόντος»: Γιατί οι Κλασικές Σπουδές είναι ακόμα σημαντικές]”. Το Συνέδριο θα διεξαχθεί στις 23-26 Νοεμβρίου 2022 στην Ακαδημία Αθηνών (Οδός Πανεπιστημίου 28, Αθήνα). Η καθοριστική επίδραση της ελληνικής και ρωμαϊκής αρχαιότητας στη διαμόρφωση των αντιλήψεων για τον άνθρωπο, τα αξιακά του προτάγματα και εν γένει την πολιτισμική δομή των νεότερων κοινωνιών είναι πέρα από κάθε αμφιβολία. Το αποτύπωμα του αρχαιοελληνικού και ρωμαϊκού παρελθόντος είναι σαφές στις επιστήμες και τις τέχνες, τη γλώσσα, τις αξίες και τον περί ηθικής στοχασμό, τη θρησκεία, τον φιλοσοφικό λόγο, την πολιτική θεωρία και πράξη, αλλά και τους τρόπους της ιστορικής αφήγησης. Ωστόσο ποικίλες πρόσφατες αλλαγές, κυρίως ως προς τις αξιακές προτεραιότητες των σύγχρονων κοινωνιών και την παραδοσιακή-ουμανιστική παραδοχή της κεντρικής θέσης του ανθρώπινου υποκειμένου, ενθαρρύνουν τις φωνές που απομειώνουν και συχνά αμφισβητούν το παραδειγματικό κύρος της κλασικής αρχαιότητας, προτείνοντας ενίοτε ακόμα και την απάλειψη της διδασκαλίας και της συστηματικής μελέτης της κλασικού κληροδοτήματος από τις δομές δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Το συνέδριο της Ακαδημίας Αθηνών, το οποίο φιλοξενεί ορισμένους από τους πιο σημαντικούς μελετητές της αρχαίας Ελλάδας και Ρώμης, επιχειρεί να δώσει απαντήσεις στο φλέγον ερώτημα αν οι Κλασικές Σπουδές διατηρούν, και με ποιους επιστημολογικούς όρους, τη σημασία τους στη σύγχρονη κοινωνικοπολιτική πραγματικότητα. Οι επιστημονικές ανακοινώσεις του συνεδρίου εξετάζουν ένα ευρύτατο φάσμα θεμάτων και αναπτύσσουν ποικίλους προβληματισμούς σχετικά με τη μελέτη, τη διδακτική προσέγγιση και ερευνητική αναδίφηση των κειμένων και του πολιτισμού της κλασικής αρχαιότητας. Μερικά μόνο από τα υπό συζήτηση θέματα στο πλαίσιο του επικείμενου συνεδρίου είναι τα ακόλουθα: 1. Η ιστορία των Κλασικών Σπουδών από την αρχαιότητα μέχρι τα νεότερα χρόνια. 2. Όψεις της πολιτικής, κοινωνικής, οικονομικής σκέψης, πολιτική θεωρία και πράξη. 3. Ο υλικός πολιτισμός της αρχαιότητας. 4. Γλώσσα και γλωσσολογικές προσεγγίσεις. 5. Εκπαίδευση (με συστηματικές αναφορές στις προτάσεις αναδιάρθρωσης των πανεπιστημιακών και ευρύτερων εκπαιδευτικών προγραμμάτων σπουδών). 6. Θέματα διεπιστημονικότητας και διακειμενικότητας, όπως και θέματα χρήσης νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία και τη διερεύνηση των κειμένων και των περικειμένων της αρχαιότητας. Διοργανωτές - Καθηγητής Αντώνιος Ρεγκάκος (Ακαδημία Αθηνών και Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης) - Καθηγητής Θεόδωρος Παπαγγελής (Ακαδημία Αθηνών και Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης) - Καθηγητής Γεώργιος Κ. Γιαννάκης (Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης) Για πληροφορίες σχετικά με τις θεματικές και άλλες παραμέτρους του συνεδρίου, μη διστάσετε να επικοινωνείτε με τον Δρα Ανδρέα Σεραφείμ, Ερευνητή στο Κέντρον Ερεύνης της Ελληνικής και Λατινικής Γραμματείας της Ακαδημίας Αθηνών, στο aserafeim@academyofathens.gr. Ομιλητές - Alberto Bernabé (Universidad Complutense de Madrid) - Bernhard Zimmermann (University of Freiburg/Heidelberger Akademie) - Brian D. Joseph (Ohio State University) - Brooke Holmes (Princeton University) - Constanze Güthenke (University of Oxford) - Daniel Mendelsohn (Princeton University) - Douglas Cairns (University of Edinburgh) - Edith Hall (Durham University) - Emilio Crespo (Universidad Autónoma de Madrid) - Evina Sistakou (Aristotle University of Thessaloniki) - Filippomaria Pontani (Ca' Foscari University of Venice) - Florian Steger (Ulm University/Heidelberger Akademie) - Franco Montanari (University of Genoa) - Hans-Joachim Gehrke (German National Academy of Sciences Leopoldina/Heidelberger Akademie) - Ioanna Karamanou (Aristotle University of Thessaloniki) - Jacqueline Fabre-Serris (Charles de Gaulle University – Lille III) - James Porter (University of California, Berkeley) - Jenny Strauss Clay (University of Virginia) - Johanna Hanink (Brown University) - Jonas Grethlein (Heidelberg University/Heidelberger Akademie) - Joshua T. Katz (American Enterprise Institute) - Josiah Ober (Stanford University) - Juergen Paul Schwindt (Heidelberg University) - Lucia Athanassaki (University of Crete) - Margalit Finkelberg (Tel Aviv University) - Nuccio Ordine (University of Calabria) - Paul Cartledge (University of Cambridge) - Richard Hunter (University of Cambridge) - Richard Janko (University of Michigan) - Roderick Beaton (King’s College London/British School at Athens) - Simon Goldhill (University of Cambridge) - Sophia Papaioannou (National and Kapodistrian University of Athens) - Sophia Xenophontos (University of Glasgow) - Therese Fuhrer (Ludwig Maximilian University of Munich) - Tim Whitmarsh (University of Cambridge) - Tonio Hölscher (Heidelberg University/Heidelberger Akademie) Το συνέδριο θα είναι υβριδικής μορφής, ήτοι θα επιτρέπει την παρουσία κοινού στο ιστορικό κτήριο της Ακαδημίας Αθηνών, αλλά και «τηλεπαρόντων». Θα κοινοποιηθούν σχετικές πληροφορίες εν καιρώ για τους ακριβείς τρόπους συμμετοχής στο συνέδριο. Όλες/οι ευπρόσδεκτες/οι! Για περισσότερες πληροφορίες, καθώς και την ανακοίνωση στα Αγγλικά, βλ. http://www.academyofathens.gr/el/conferences/futureofthepast

Ψηφιακά Πρακτικά του 4ου Συνεδρίου των Νεοελληνιστών των Βαλκανικών Χωρών

Κυκλοφόρησαν από το Εργαστήριο Λαογραφίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας του Τμήματος Ιστορίας και Εθνολογίας του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης σε ψηφιακή μορφή τα Πρακτικά του 4ου Συνεδρίου των Νεοελληνιστών των Βαλκανικών Χωρών σε επιμέλεια των Μ. Γ. Βαρβούνη και Θ. Β. Κούγκουλου: Μανόλης Γ. Βαρβούνης - Θανάσης Β. Κούγκουλος (επιμ.), Ελληνισμός και Βαλκάνια - αμφίδρομες σχέσεις: γλώσσα, ιστορία, λογοτεχνία, πολιτισμός (1453-2019). Πρακτικά 4ου Συνεδρίου των Νεοελληνιστών των Βαλκανικών Χωρών, Κομοτηνή 22-24 Νοεμβρίου 2019, τόμοι Α΄, Β΄, Γ1΄, Γ2΄, Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης - Σχολή Κλασικών και Ανθρωπιστικών Σπουδών - Τμήμα Ιστορίας και Εθνολογίας - Εργαστήριο Λαογραφίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας (Μελέτες Λαογραφίας και Κοινωνικής Ανθρωπολογίας 13, 14, 15Α, 15Β) - Παρατηρητής της Θράκης, Κομοτηνή 2022, σελ. 530, 385, 422, 402.

Συνεχίζονται οι εγγραφές στο Πρόγραμμα Διαδρομές στη Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης γλώσσας» για διδάσκοντες στην Ελλάδα και το εξωτερικό

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ Πρόγραμμα «Διαδρομές στη Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης γλώσσας» για διδάσκοντες στην Ελλάδα και το εξωτερικό Το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας ανακοινώνει τη νέα περίοδο του εξ αποστάσεως επιμορφωτικού προγράμματος «Διαδρομές στη Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας» για διδάσκοντες/ουσες στην Ελλάδα και το εξωτερικό (http://diadromes.greek-language.gr). Τα μαθήματα ξεκινούν τη Δευτέρα 5 Σεπτεμβρίου 2022 και διαρκούν 9 μήνες. Αιτήσεις εγγραφής γίνονται δεκτές από 18/04/2022 μέχρι και 02/09/2022 στην ηλεκτρονική διεύθυνση https://www.greek-language.gr/routes. Οι πρώιμες εγγραφές συνεχίζονται μέχρι 31 Αυγούστου 2022. Το Πρόγραμμα αποτελείται από τις παρακάτω οκτώ ενότητες, οι οποίες καλύπτουν όλες τις θεματικές περιοχές που ενδιαφέρουν τον διδάσκοντα την Ελληνική ως δεύτερη/ξένη γλώσσα: 1. Σχεδιασμός και διαχείριση μαθήματος, διδασκαλία των τεσσάρων δεξιοτήτων 2. Διδασκαλία της γραμματικής, του λεξιλογίου και της προφοράς 3. Γλωσσική διδασκαλία σε παιδιά 4. Αξιολόγηση της επίδοσης των μαθητών 5. Διδασκαλία ξένης γλώσσας μέσω Η/Υ (Computer Assisted Language Learning) 6. Όψεις της γλώσσας (Ποικιλομορφία της γλώσσας, κειμενικά είδη και λογοτεχνικός λόγος) 7. Διγλωσσία: Η γλώσσα και η σκέψη στον δίγλωσσο ομιλητή 8. Όταν οι πολιτισμοί συνομιλούν στο σχολείο: ζητήματα διαπολιτισμικής εκπαίδευσης Το πρόγραμμα, που από την πρώτη χρονιά εφαρμογής του, το 2007, τιμήθηκε με το Ευρωπαϊκό Σήμα Γλωσσών, διαρκώς επικαιροποιείται και βελτιώνεται, ενώ προσφέρει ευελιξία στην παρακολούθησή του, καθώς υλοποιείται εξ ολοκλήρου από απόσταση με ασύγχρονη διδασκαλία. Οι επιμορφούμενοι/ες σε κάθε ενότητα έχουν πρόσβαση επί 24ώρου βάσεως στο υλικό και σε φόρα συζητήσεων για άμεση επικοινωνία με τους/τις διδάσκοντες/διδάσκουσες καθώς και τους/τις επιμορφούμενους/επιμορφούμενες, προκειμένου να υπάρχει ανταλλαγή απόψεων και εποικοδομητικός διάλογος. Πραγματοποιούνται 1-2 τηλεσεμινάρια σε κάθε ενότητα, σε πραγματικό χρόνο, για τη ζωντανή επικοινωνία με την ομάδα διδασκαλίας. Μοναδικά στοιχεία του προγράμματος: - Τρεις, τουλάχιστον, εξειδικευμένοι διδάσκοντες σε κάθε ενότητα, με πολύχρονη πείρα στον τομέα τους, διδάσκουν, επιβλέπουν και απαντούν άμεσα στις ερωτήσεις των επιμορφούμενων. - Η διδασκαλία αξιοποιεί αρχές της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης - Οι επιμορφούμενοι/ες εκπονούν εργασία σε κάθε ενότητα με την καθοδήγηση και υποστήριξη των διδασκόντων/ διδασκουσών. - Από το 2021-2022 λειτουργεί διαδικτυακή κοινότητα εκπαιδευτικών στην οποία εντάσσονται οι απόφοιτοι/ες. Η καινοτομία αυτή ανταποκρίνεται στις σύγχρονες επιστημονικές αναζητήσεις, οι οποίες δεν θεωρούν την εκπαίδευση εκπαιδευτικών ως μια άπαξ ενέργεια που ολοκληρώνεται με τον κύκλο κάποιων μαθημάτων. Το περιβάλλον της διαδικτυακής κοινότητας ανταποκρίνεται στην ανάγκη αυτή, παρέχοντας τη δυνατότητα για συνεχή συνεργασία και ενημέρωση στο μέλλον. Στο Πρόγραμμα μπορεί να συμμετέχει κάθε εμπλεκόμενος/η στη ή/και ενδιαφερόμενος/η για τη διδασκαλία της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας στην Ελλάδα και στο εξωτερικό, αρκεί να είναι απόφοιτος/η ελληνικής φιλολογίας, ξένων φιλολογιών, παιδαγωγικών τμημάτων, θεολογικών σχολών ή άλλων πανεπιστημιακών τμημάτων ελληνικών ή ισότιμων ξένων πανεπιστημίων. Υπό όρους γίνονται δεκτοί υποψήφιοι που δεν έχουν ολοκληρώσει σπουδές τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Το Πρόγραμμα «Διαδρομές στη διδασκαλία της νέας ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας» α) αποτελεί αναγνωρισμένο επιμορφωτικό πρόγραμμα από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και οδηγεί στην απόκτηση αναγνωρισμένης από το ελληνικό κράτος διδακτικής επάρκειας για τη διδασκαλία της ελληνικής στην αλλοδαπή (Υ.Α. Φ.815.2/306/40937/Ζ1, ΦΕΚ τ. Β΄ 862/8.4.2014), β) παρέχει πιστοποιημένη εξειδίκευση στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας και ανταποκρίνεται στα συνεκτιμώμενα προσόντα της πρόσφατης ρύθμισης για τη στελέχωση των Δομών Υποδοχής για την Εκπαίδευση των Προσφύγων (ΔΥΕΠ) από μόνιμους εκπαιδευτικούς, σύμφωνα με το άρθρο 8 παρ. 3 (δ) της Κ.Υ.Α. αριθμ. 152360/ΓΔ4/19.9.2016 (ΦΕΚ 3049/Β/23.9.2016), γ) μοριοδοτείται ως προσόν για την επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης (νόμος υπ’ αριθμ. 4823/2021. ΦΕΚ 136/Α/3-8-2021). Για κάθε σχετική πληροφορία, όπως την εγγραφή στο πρόγραμμα και το κόστος, σας παραπέμπουμε στην ιστοσελίδα των εγγραφών: https://www.greek-language.gr/routes/. Στοιχεία επικοινωνίας: Συντονίστριες του Προγράμματος Διαδρομές: Αθανασία Μαργώνη, Ευδοξία Μητρούση Ηλεκτρονικό ταχυδρομείο: programma.diadromes@gmail.com Skype: Διαδρομές - Routes Τηλ.: (0030) 2310 805 507 & 488 560 (ώρες πληροφόρησης: 9.00-15.00 καθημερινά-εργάσιμες ημέρες) Δείτε στα συνημμένα τα Δελτία Τύπου στα ελληνικά, αγγλικά, γερμανικά, ρωσικά.

Εγγραφές για το εαρινό εξάμηνο 2022 στο εξ αποστάσεως μεταπτυχιακό πρόγραμμα (Μ.Α) Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας του Παν/μίου Λευκωσίας

Ξεκίνησαν οι εγγραφές για το χειμερινό εξάμηνο του ακαδημαϊκού έτους 2022 στο εξ αποστάσεως μεταπτυχιακό πρόγραμμα (Μ.Α.) Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας του Πανεπιστημίου Λευκωσίας, το οποίο προσφέρεται με την υποστήριξη του Κέντρου Ελληνικής Γλώσσας. Η διαδικασία των εγγραφών θα ολοκληρωθεί τη Δευτέρα, 19 Σεπτεμβρίου 2022. Σκοπός του προγράμματος είναι η εξειδίκευση των φοιτητών σε θεωρητικά και πρακτικά θέματα διδασκαλίας της ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας και η καλλιέργεια και ανάπτυξη των σχετικών επαγγελματικών δεξιοτήτων τους. Ακολουθεί ο κατάλογος μαθημάτων του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών: 1. Θεωρίες Κατάκτησης της Δεύτερης/Ξένης Γλώσσας 2. Σχεδιασμός Μαθήματος και Διαχείριση Τάξης 3. Μεθοδολογία της Έρευνας 4. Η Διδασκαλία της Γραμματικής 5. Διδασκαλία της Ελληνικής ως Δεύτερης/Ξένης σε Παιδιά 6. Η Αξιολόγηση στην Ελληνική ως Δεύτερη/Ξένη Γλώσσα 7. Τεχνολογία και Εκπαίδευση 8. Διδασκαλία της Νεοελληνικής Λογοτεχνίας 9. Διαπολιτισμική Εκπαίδευση 10. Θέματα Ειδικής Αγωγής στην Εκμάθηση της Γλώσσας 11. Η Διδασκαλία του Λεξιλογίου και η Χρήση Λεξικών 12. Μεταπτυχιακή Διπλωματική Εργασία Για περισσότερες πληροφορίες: https://www.unic.ac.cy/el/teaching-greek-to-speakers-of-other-languages-ma-3-semesters-distance-learning/ Αιτήσεις εγγραφής για το χειμερινό εξάμηνο 2022 γίνονται δεκτές μέχρι 15/09/2022 Για πληροφορίες επικοινωνείτε με το: Τμήμα Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης Τηλέφωνo Επικοινωνίας: +357 22367300/ 8011002345/ +30 2106748293 ή μέσω του Ηλεκτρονικού Ταχυδρομείου: DL.admissions@unic.ac.cy

Εξετάσεις Πιστοποίησης Ελληνομάθειας Μαΐου 2022: Ανακοίνωση αποτελεσμάτων (29/7/22)

Από το Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας (Τμήμα Στήριξης και Προβολής της Ελληνικής Γλώσσας) ανακοινώνεται ότι ολοκληρώθηκε η διαδικασία έκδοσης των αποτελεσμάτων για τις εξετάσεις Πιστοποίησης Επάρκειας της Ελληνομάθειας Μαΐου 2022. Κάθε υποψήφιος/-ια που συμμετείχε στις εξετάσεις μπορεί να ενημερωθεί για το αποτέλεσμα της εξέτασής του/της μπαίνοντας στην ιστοσελίδα http://www.greek-language.gr/certification/results/index.html και χρησιμοποιώντας τα εξής στοιχεία: α) κωδικό αριθμό εξεταστικού κέντρου, β) κωδικό αριθμό υποψήφιου και γ) επίθετο υποψήφιου. Η αποστολή των έντυπων Πιστοποιητικών Ελληνομάθειας στα εξεταστικά κέντρα θα πραγματοποιηθεί κατά τα τέλη Σεπτεμβρίου 2022. Για στατιστικά στοιχεία, βλ. συνημμένο

Pompeiiana Newsleter

A Farewell Message from Pompeiiana Newsletter, Then and Now

It is not without some sadness that the Pompeiiana Newsletter blog project comes to a close. I have, for the better part of the past 13 months, posted five issues per week of Dr. Bernard Barcio's labor of love, his Pompeiiana Newsletter, which ran from 1974 until the end of the 2002-2003 school year. It is my hope that Latin teachers, students, and enthusiasts, will continue to return to this
 

Photos

  • Add Photos
  • View All

Latinum has moved!

Omnes,

 

Due to the recent struggles with MyPodcast, our own Molendinarius has moved his Latinum site to http://latinum.org.uk.  This change has been reflected in our links section as well.  Please check this out, it's a very useful site.

 

Remember, if you have something that you would like to share with the members here, please send me a message and you can be a "guest" poster.


Pax,

Matthew Paul-Frank Duran
eClassics Administrator

Latest Activity

Marcelo Bazanelli updated their profile
Aug 31, 2021
Latinum Institute and Jonathan DeSousa are now friends
Jul 3, 2020
Latinum Institute posted a discussion

Nutting's 'Ad Alpes' Latin Audiobook

Ad Alpes: a Tale of Roman Life is a  Latin reader for intermediate students.It was originally published in 1923. The story is held together by the narrative conceit of a journey from Ephesus in Asia Minor, where the father, Publius Cornelius, had been serving as a government official, back to Italy and then overland to the Alps.On the way, the family travel via Brundisium (Brindisi), visit Rome briefly, and then travel on towards the Alps. During the journey, Cornelius, his wife Drusilla, sons Publius and Sextus,  daughter Cornelia and a Greek slave Onesimus and servant/slave  Stasimus (who is impudent, and is always is getting into scrapes) tell each other stories. The family also own a Jewish slave, Anna, who is the wet nurse for their infant son, Lucius. She from time to time relates stories from the Bible.The text of the 1927 edition can be read on-line on the…See More
Jul 2, 2020
Latinum Institute posted photos
Jul 2, 2020

BC Latin Blog

 
 
 

Badge

Loading…

Videos

  • Add Videos
  • View All

Links you can Use

Here are some helpful, pedagogical links for Classicists:

Lydia Fassett teaches high school Latin and gave a great presentation on Latin and classroom technology at the 2010 Classical Association of New England annual meeting. Take a look at all of the contemporary resources she used here.

Dr. Rick LaFleur, eClassics member and University of Georgia professor, leads a Latin teaching methods class online. This semester's methods class is up & running, with a dozen or so students enrolled from across the U.S. For info, interested persons should go here. Surf around, and especially click on OVERVIEW in the middle of the home page.

Patron saint of oral Latin, Dr. Terry Tunberg of the University of Kentucky, offers this link to videos of impromptu conversational Latin, with accents placed with 100% accuracy.

The Association for Latin Teaching (ArLT) in the UK publishes a lively blog which you can read here.

The American Philological Association (APA) sponsored its first-ever podcasting panel in 2009. Listen to the podcasts and leave feedback by clicking here.

eClassics member Evan Millner is prolific in the UK with a number of fun and practical Latin-language websites:

1) Schola is an all-Latin language, informal social network. Do visit Schola and participate!

2) Latinum is an extensive site containing hundreds of lessons in spoken Classical Latin, based on a free pdf textbook. In addition, Latinum provides vocabulary drills, and a wide range of Classical and other readings. Over one million audio downloads in its first year, and steadily growing in popularity. Visit the site by clicking here!

3) Imaginum Vocabularium is an image-based site to help with vocabulary learning. Visit this unique and helpful site here.

Scholiastae , a new wiki, is intended as a way for people to share their own scholia on classical works. Thanks to William Annis for this new site.

French Latinists unite! See what's happening with oral Latin in France by clicking here.

eClassics member Danja Mahoney (aka Magistra M), blogs about teaching Latin in the 21st century and focuses on technology and teaching. Visit her blog here, or read it via the RSS feed on the left.

Perlingua.com is a great free resource for Latin teachers containing games, PowerPoint slideshows, audio, video, and more, for a variety of Latin textbooks.

Check out eClassics member, M. Fletcher's, Facebook group, "Latin & Greek: Listen and Learn".

AKWN.NET: From Dr. Juan Coderch at the University of St. Andrews comes the news of the world in ancient Greek! Click here to read.

Latinitas Viva!: eClassics member Stefano runs a Latin-languages website and blog which is really worth spending some time exploring. Click here to get there.

The Vatican's Latin-language version of its website is now live. Check it out here.

One goal of many Classics students is to gain an advanced degree in philology and/or archaeology. To that end, the good people over at the Classical Journal have provided a comprehensive list of graduate study programs both in North America and abroad. They have also published on-line a comprehensive guide on how and where to present scholarly papers at conferences. Both of these outstanding resources can be found by clicking here.

The Classical Journal, published by CAMWS (the Forum section is dedicated to pedagogy).

An article on technology and Classics pedagogy, "From Slate to Tablet PC: Using New Technologies to Teach and Learn Latin and Greek", has been published as an on-line exclusive to the Classical Journal (CAMWS). Written by eClassics founder and Director of eLearning for Bolchazy-Carducci Publishers, Andrew Reinhard, the article covers a wide spectrum of digital tools for the contemporary Classicist to use in (and out) of the classroom. The article has been peer-reviewed and edited and appears as part of the CJ Forum which is dedicated to Classics pedagogy.

Speaking of the Classical Association of the Middle West and South (CAMWS), do pay a visit to their page for the Committee for the Promotion of Latin for helpful links to "emergency kits for programs in crisis", funding opportunities, and CPL Online, a "national peer-reviewed journal on all facets of Latin teaching at all levels...".

Excellence Through Classics is a standing committee of the American Classical League for the promotion and support of Elementary, Middle School &
Introductory Classics Programs.

The Iris Project (and Iris magazine) is a UK-based initiative to promote Classics to anyone and everyone. From their homepage: "This magazine is part of a wider initiative, the iris project, which was founded in the belief that the opportunity to learn about the fascinating languages, literature, histories and art of the Ancient World should be made available to all, regardless of background. This initiative seeks to awaken and nurture an interest in the Classics by making it accessible and appealing to a broad audience." This is a great program -- please visit!

For Latin teachers and students who wish to test their conversational mettle with other Latin speakers worldwide, click here to join a UK-based group that regularly speaks using Skype, an on-line phone service.

All Vergil all the time at virgilius.org! Links to Vergil teacher pages, quote of the day, and more.

The American School of Classical Studies' Blegen Library has a blog managed by eClassics member Chuck Jones. See what's new at the library by clicking here.

N. S. Gill has a handy blog on Classics and ancient history on about.com, updated several times a day.

A clearinghouse of articles on ancient history, along with images of inscriptions, art, and archaeology, covering the whole of Mediterranean civilization can be found at Livius.org.

Speaking of blogging, there is a Roman cooking blog here by a student at Evergreen State College (Olympia, Washington).

For a revolutionary take on Latin reading and comprehension, take a look at Paul Latimer O'Brien's site, Visual Latin.

One of our members, Manolis Tzortzis, worked as a researcher at the Center for Greek Language. See what's new here (and via the RSS feed on the left).

Greek-Language.com
is a one-stop resource for grammars and other learning materials for varying levels of students of Classical and Koine Greek.

Looking for Latin primary texts already on-line (without having to go to Perseus)? Try this metasite hosted by Georgetown University for both Classical and Medieval Latin. Georgetown also has a bonanza of links to Latin manuscripts, too, for those folks interested in paleography as a pedagogical tool.

Dr. Cora Sowa has created a project planning toolkit for literary scholars (and specific tools for completing specific tasks including cluster analysis). Find out more about the Loom of Minerva by clicking here.

A vulgate Latin blog with podcasts can be accessed here. Scottus Barbarus (J. Scott Olsson) has made this resource available to all -- quite worth a listen!

From Lithuania comes Carmina Latina, two MP3 tracks from Catullus and Flaccus, beautifully arranged and voiced by Julija Butkevičiūtė, singer and Latin student.

OK, here's yet another Latin podcast link to Haverford College which has a clearinghouse of Latin podcast links. The link to links.

Dr. Laura Gibbs out of the University of Oklahoma regularly blogs on Latin pedagogy on her site, Bestiaria Latina. Check out the list of Latin books for children, Latin puzzles (sudoku, anyone?), and more! Laura also has two other cool sites for anyone interested in fun ways to learn Latin: Latin crossword puzzles and Latin via fables.

Got podcasts? Dr. Chris Francese does. As an Associate Professor of Classical Languages at Dickinson College, he produces high-quality Latin poetry podcasts with regularity. Listen here. Scroll to the bottom of his blog to subscribe via iTunes.

Dr. Francese has also been experimenting with the idea of presenting Latin texts with translation and/or commentary in wiki format. The sample in the link below is the little dialogue about going to school from Colloquia Monacensia. The link is: http://wiki.dickinson.edu/index.php?title=Colloquia_Monacensia

Rogue Classicism, posted by David Meadows , is probably the most complete resource for up-to-the-second media coverage of all things Classical, plus regular features like "Words of the Day" and "This Day in Ancient History".

Electronic Resources for Classicists, a meta-site.

Of special interest to “wired” Classicists, the daily blog on stoa.org is an invaluable source of news, calls for papers, and interesting projects all involving technology and the Classics.

eClassics member Pieter Jansegers administers this link farm for Latinists from Belgium. That is to say, he's from Belgium. Any Latinist can use his links!

Rob Latousek is the president of Centaur Systems software, a company he founded in 1984. His company produces Classics-themed software ranging from dictionaries to tours of archaeological sites.

Julian Morgan could be considered to by Rob Latousek's UK counterpart, and has been involved in connecting the two worlds of Classics and ICT for years. Visit his site, and read his article (in PDF) on "A Good Practice Guide for the use of ICT in Classics Teaching".

The Digital Classicist discussion list covers everything from picking a professional-grade image scanner to calls for papers, managed from King’s College, London.

My publisher, Bolchazy-Carducci Publishers, Inc., has a variety of forums discussing everything from Gilgamesh to Uses and Abuses of the Classics. Join the discussion by clicking here.

Rose Williams has been teaching Latin "for a very long time" (her words) to anyone who will listen. You can benefit from her experience by downloading the numerous PDF handouts she has posted on her new web site, roserwilliams.com.

Humanist is an international electronic seminar on humanities computing and the digital humanities. Its primary aim is to provide a forum for discussion of intellectual, scholarly, pedagogical, and social issues for exchange of information among members. It is an affiliated publication of the American Council of Learned Societies (ACLS).

iPodius
is a digital download store for Latin and Greek audio, video, and software, managed by Bolchazy-Carducci Publishers.



© 2022   Created by Andrew Reinhard.   Powered by

Badges  |  Report an Issue  |  Terms of Service